公务员考试行测练习：语句表达（254）
1.答案:
解析:
根据语境可知，“应有”与“不应”相对，故②句放前，根据选项语意可知，④⑥放在一起，⑤①放在一起，④⑥分别与⑤①照应，根据④前的“故”，可确定④⑥放⑤①后，③句放最后，构成假设关系。所以答案选C。
2.答案:
解析:
此题是病句辨析的能力。
B项表述无误。
A项前后矛盾，前半句说已经确定人类寿命的最大值，后半句却又说目前尚不能证明最高寿命。
C项关联词搭配不当，“只有……才”为固定搭配。
D项犯了两面对一面的错误。“能否提高学习成绩”表示两个方面结果，所以对应的条件也应该是两个方面，而“刻苦努力和积极进取”只表示了其中积极的方面，明显前后不对应。
故正确答案为B。
3.答案:
解析:
文段主要阐述了历代去过庐山的文人，以及他们在庐山的哲学沉思。观察四个选项，D项与文段无关，直接排除；A项把主题从芦山转到了中国文化史，点题效果不如B、C两项；而B、C两项意思相近，与丈段相联系，把周敦颐和朱熹简单的归为文人不甚恰当，C项表述更合适，故本题选C。
4.答案:
解析:
>此题属于语句填空题。
分析材料可知，空格处的语句应填入能够概括前面三个例子共性的主旨句。材料中三个句子的关键字眼是“从……发现……”，所举的三个例子都说明了这些人能从平常的事情中发现不平常的奥秘，强调的是“平常事”和“不平常的发现”之间的对比，衔接自然。A、B、C项太过片面，未体现出对社会的贡献。故正确答案为C。
5.答案:
解析: 这段文字是从孩子的天性角度对学生课业负担展开的讨论，由④引出“孩子的天性”这一话题，①③是对孩子天性的具体阐释，其中①用“人之初”引出的一句话来解释天性，③用现实中的一例进一步解释天性；对天性进行阐释之后应该将话题引到“孩子的天性”这一话题上来，只有⑥将话题转移到这一点，接下来⑤②又对孩子的情况进行分析，并提出自己的观点。根据文字的连贯性，选择>C项。
