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2020年公务员考试行测练习:阅读理解(649)

热门标签: 阅读理解
2020-01-13 10:56:53 字号: | |
1.

在目前义务教育投入体制下,县级财政勉强能负担起教师工资,中央和省财政能补贴部分教师工资和学校建设资金,但留下的缺口全部都交给学校自己解决。一些农村中小学校长反映:义务教育现在已经成了“学校的义务”。

义务教育现在已经成了“学校的义务”的含义是(  )。

A.学校承担义务教育

B.义务教育是学校的责任

C.学校的义务是负责义务教育

D.学校只尽义务而缺少外部投资

2.

社会学家经过多年的民意调查,人们就同一问题发表自己观点的时候,如果看到自己赞同的观点且受到广泛欢迎,就会积极参与进来,这类观点越发大胆地发表和扩散;而发觉某一观点无人或很少有人理会(有时会有群起而攻之的遭遇),即使自己赞同它,也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势,如此循环往复,便形成一方的声音越来越强大,另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。如果这个过程有大众媒体的参与,螺旋往往形成更快,效果也更明显。沉默的螺旋说明,有些社会舆论并不能代表大多数民众的实际看法,可能只是部分人借助大众媒体形成了一种意见气候,而相反观点迫于舆论压力或者没有对等的传播渠道,只好选择沉默。

    这段文字意在说明(    )。

A.“沉默的螺旋”这一观点提出的理论背景

B.“沉默的螺旋”的理论内涵和社会作用

C.在应对舆论时,不能偏听强势声音,要深入调查,了解实际情况后拿出应对方案

D.多数人的观点也不一定就是正确的,有时多数人也要服从少数人的观点

3.

旅行是什么?德波顿并不想急于提供答案;旅行是为了什么?德波顿似乎也不热心去考求。但释卷之后,相信每个读者都会得到一种答案——这答案,既是思辨的,也是感性的;既酣畅淋漓,又难以言说,因为它更像是一种情绪,令人沉醉而不自知。

这段文字表达的主要意思是(  )。

A.读者读后会得到模糊不清的答案

B.读者领略到了德波顿的淡然无为

C.德波顿没有解答读者提出的问题

D.德波顿给了读者宝贵的精神享受

4.>生产性保护作为中国非遗保护经验的重要组成部分,已引起缔约国的重视。低层次模仿绝不是生产性保护的应有之义。模仿是传承的基础但不是全部,对既有的艺术佳作进行模仿,尽管能在审美上起到一定的替代作用,甚至打开原作未能表现的艺术空间,也能提供诸多就业岗位,在一定程度上可以合理存在;但一窝蜂地“再创作”,对手工技艺和民间美术类非遗项目的伤害尤为巨大。它非但没有提升反而降低了手工技艺作品的格调,更动摇了手工技艺类项目存在的根基。

>根据这段话,我们可以看出作者的意图是(  )

/>

A.说明生产性保护是非遗保护的有效手段

B.介绍中国手工技艺类项目非遗保护的经验

C.阐述一定程度的模仿属于生产性保护的一种

D. 强调低层次模仿对非遗保护的影响弊大于利

5.

在报道冲突的背景情况时,平衡(不偏不倚)的立场特别重要。一定不能蓄意地操纵事实以有利于一方的观点,每一方的观点都应该被公正地报道。然而,这种平衡的概念并不意味着尽量以一种公正的方式去隐藏或掩饰某种不公正是正当的。如果所有的媒介都接受这种对平衡报道的不正当解释,那么公众将会得到一种重要印象,就是冲突的每一方都有基于其自身的平等的衡量公正的标准,这是和我们的生活经验与常识相矛盾的。

下列最能够表达上述论证的主要观点的是(  )。

A.平衡的报道向公众提供一个事件的背景,其中冲突的所有各方都有平衡的为自己辩护的权利。

B.我们的生活经验表明,确实存在由于不公正而引起冲突的事例,其中一方明显是错误的。

C.平衡的报道是无法实现的理想,因为对平衡的判断必然是主观的。

D.平衡的报道要求无偏见地揭露所发生的不公正现象,就像公正地报道冲突各方的观点一样。

答案与解析

1.答案:

解析:

据提问知是句子理解题。所问的句子是农村中小学校长因学校要自己解决义务教育的部分资金缺口而提出的,据此可知,校长认为学校有义务教务的责任,但不应承担资金缺口,该反映重点在“义务教育”和“资金缺口”的关系,因此选D项。

A、B、C项没有谈及”义务教育“和”资金“的关系,未抓住重点,均不选。

2.答案:

解析:

文段前六行都是在讲“沉默的螺旋”的理论内容,但文段的重点在“沉默的螺旋说明”后面一句话引出的结论语。所以作者通过结论语意在说明的是C选项。A选项的表述在文段中没提及。B选项不是文段的重点,只是为了引出结论。D选项表述不恰当,文段只是说社会舆论不能代表多数人的意见,只是部分人借助媒体形成了意见气候,没有涉及谁服从谁的内容。故答案为C。    

3.答案:

解析:

据提问可知此题是表面主旨题。

材料通过了两个设问表达的主题“旅行是什么,旅行是为了什么,德波顿看似没有刻意考求”。然后用转折词“但”引出重点:虽然德波顿在书中看似没有直接提出,可是读者读完书后,却都会得出答案。最后用“破折号”具体解释了答案是什么:“既是思辨的。也是感性的;既酣畅淋漓,又难以言说。因为它更像是一种情绪,令人沉醉而不自知”,可见德波顿的书给了读者精神上的沉醉与享受。D项表述正确。

A项的“模糊不清”,C项的“没有解答”明显与原文不符,所以不选;B项“淡然无为”材料中并没有体现。

故正确答案为D。

4.答案:

解析: >文段为总分结构,第一句说明低层次模仿不是对我国非物质文化遗产保护的应有之义。下文为对低层次模仿带来结果的阐释,分号前强调了模仿的必要性,分号后强调一窝蜂的“再创作”却有着诸多的弊端,因此重点句为第一句,D选项“低层次模范对非遗保护的影响弊大于利”符合。


5.答案:

解析:

据提问“主要观点”可知此题是表面主旨题。

材料先提出报道冲突的时候平衡的立场很重要,并解释了“平衡的立场”是什么。然后通过转折词“然而”转入材料的重要部分,即“平衡并不是用公正的方式隐藏或掩饰某种不公正”,而是毫无偏见的揭露所发生的不公平现象。D选项的表述符合文意。

A选项是材料主要反驳的观点;B选项属于主观臆断;C选项“无法实现”与文意相悖。

故正确答案为D。

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