2020年公务员考试每日练习：定义判断<791>
归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程，归因偏差是指由于主观上的原因而造成的归因偏向和差别，是不当归因的主要形成原因。
下列行为存在归因偏差的是：
A.陈某因为一件琐事和邻居王某产生矛盾，从此不再与其来往
B.李某在自己工作不顺利时，总是感叹“谋事在人，成事在天”
C.老师帮助张某分析成绩下降的原因，说他对学习的专注度不如以前了
D.高某竞争部门经理失败后，主动分析对手成败的原因，改进自己的不足
从众型思维枷锁是指在认知判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定势。
以下表现不属于“从众型思维枷锁”的一项是（ ）。
A.专家的意见值得信赖，以专家的意见为办事的依据
B.前面许多行人闯了红灯，自己也紧跟着冲了过去
C.大人往往把自己孩子“左撇子”习惯硬性扭转过来
D.小王参照某明星的标准，将征婚“有意者”的身高精确到两位小数
绝对的公共物品是指被一些人使用时并不排斥和影响另一些人对该物品的使用，且无法将使用者与非使用者区分并向使用者收取费用的物品。
根据以上定义，下列属于绝对公共物品的是（ ）。
A.公共厕所
B.公共汽车
C.有线电视
D.空气
认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。
下列不属于认识干预的是（ ）。
A.在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B.学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响．使之发生指向预期目标的变化
C.对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D.对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
组织控制是指组织用各种规章制度和奖惩手段来约束组织成员行为，以保证组织的决策和指令能够有效地贯彻执行，维护组织的各项秩序。
根据上述定义，下列最能体现组织控制的是：
A.某高校不断加强对外交流，派遣访问学者的名额逐年增加
B.某公司每年举办新人入职会，以便让新加入团队的成员尽快熟悉环境
C.某生产厂商为了提高员工生产积极性，薪酬计算由原来的计时绩效改为计件绩效
D.某外企实行上班打卡制，如果员工去见客户可以不用打卡，但须在前一天向上级报告
1.答案:
解析:
归因的主体是自己，排除CD，A中没有涉及归因，故本题选B选项。
2.答案:
解析:
第一步：抓住定义中的关键词
该定义中的关键词为“附和多数”、“缺乏自己独立思考”、“无创新意识”。
第二步：逐一判断选项
D项小王的行为不符合“附和多数”。A项“>以专家的意见为办事的依据”说明没有经过独立思考，符合“缺乏自己独立思考”、“无创新意识”。B项>闯红灯的行为体现了“附和多数”、“缺乏自己独立思考”。C项>扭转>“左撇子”的行为>体现了“附和多数”、“缺乏自己独立思考”。A、B、C项均体现了>没有独立思考，符合>从众型思维枷锁定义。因此答案为D。
3.答案:
解析:
第一步：抓住定义中关键词
定义的关键词有“>并不排斥和影响另一些人”、“>无法将使用者与非使用者区分”、“>无法>收取费用”。
第二步：逐一判断选项
A项“>公共厕所”、B项“>公共汽车”在一些人使用时会排斥和影响另一些人对该物品的使用，不符合“>并不排斥和影响另一些人”。C项“>有线电视”可以将使用者与非使用者分开，且>是有偿的，不符合“>无法>收取费用”。而D项“空气”符合“>并不排斥和影响另一些人”、“>无法将使用者与非使用者区分”、“>无法>收取费用”。因此答案为D。
4.答案:
解析:
第一步：抓住定义中的关键词
理解题干得出，认知干预就是“用正确的理论知识改变个体的不合理认识，进而解决个人的心理问题”。
第二步：逐一判断选项
D中“渴望提高自身理论水平”并非是“个体的不合理认识”，而是对自身能力的更高追求，D不符合定义；A中“医生用正确知识”来消解病人“焦虑”这个心理问题，A符合定义；B中直接指出对心理问题施加影响从而解决问题，B符合定义；C中通过“概念系统取代原有的不合理信念”来解决抑郁症（心理问题），C符合定义。故正确答案为D。
5.答案:
解析: 组织控制的关键词包括“组织”、“用各种规章制度和奖惩手段”和“约束组织成员行为”。D项，外企是组织，上班打卡制满足用各种规章制度，为了约束组织成员上下班的行为，A项“加强对外交流”和B项“每年举办新人入职会”，并不是用各种规章制度和奖惩手段，C项“为了提高员工生产积极性”并不是约束组织成员行为。故答案选D。
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