2020年公务员考试行测练习：阅读理解（732）
科学家们发现，鸟的翅膀虽然没有飞机的机翼那样坚硬，但它们却比飞机更能够适应不同的天气状况，特别是恶劣的气候条件，那是因为鸟的翅膀能够自由地伸展，从而巧妙地适应了气流的变化。在大自然的启发下，美国航空航天局的科学家们正在着手研制能够弯曲变形的机翼。这种飞机的设计思想是，飞机在高速飞行时让飞机的变形机翼略微向后收拢，以减少飞行中所受的阻力，同时降低遭遇气流时所带来的震动；飞机减速时，机翼又可以自动向前伸展，以便有助于飞机更快更稳地降落。但是要让机翼变形却不是件容易的事情，关键是要用特殊的智能材料来制造这种可以变形的机翼，智能材料在受到外界的空气压力和刺激后能自动屈伸。其中由记忆合金做成的机翼材料，可以让飞机机翼在某种空气环境中改变成特殊的形状；另一种重要的智能材料是电压陶瓷，这种材料可以对电压、温度等多种环境因素的变化作出灵敏反应。科学家指出，这种拥有灵活机翼的飞机至少还要20年的时间才能研制成功。到那个时候，我们的飞机将变得更加智能、舒适和安全，像各种鸟一样适应各种环境自由地飞翔。
最能准确地复述上述这段话意思的是（ ）。
A.未来的飞机将像各种鸟一样适应各种环境自由地飞翔
B.仿生学和智能材料学将帮助人类更好地适应大自然
C.鸟的翅膀能够比飞机机翼更适应不同的天气状况
D.由记忆合金做成的机翼材料，可以让飞机机翼在某种空气环境中改变成特殊的形状
一首歌从1988年唱到2008年，一首歌的磁带和唱片销售了900万张，这是汉城奥运会会歌《手拉手》创造的奇迹。当时，朴世直主张启用世界知名唱片公司创作奥运歌曲，这一提议遭到了强烈的反对。但他很坚持。多轮的讨论一直没有结果。这时，世界各大唱片公司纷纷前来敲门，其中世界最大的音像跨国公司宝丽金开出的条件十分诱人。在内外因素的共同作用下，奥组委最终选择了宝丽金。作为一种妥协，组委会同时选择了本土的高丽亚那组合来演唱这首歌曲并把“阿里郎”放进歌词。终于，两个版本的《手拉手》正式出炉。开幕式上令人激动的演唱，恰恰源于一次成功的“手拉手”——意大利人作曲，美国人作词和韩国组合的演唱。
这段文字意在表明（ ）。
A.汉城效应
B.手拉手制造经典
C.世界走向汉城，汉城走向世界
D.汉城奥运：一个国家现代文明的拐点
他的答案是：“把最胖的推下去。”这段文字传递了什么信息？（ ）
A.个人成就在死亡威胁面前没有意义
B.评判员喜欢不受价值判断影响的答案
C.十二岁的孩子还没有形成价值判断
D.最能直接解决问题的方案是最佳答案
曾几何时，网络被视为只言片语的集散地、道听途说的原产地。这些对网络的陈旧认识，正在随着网络的发展而逐步被抛弃。今天，我国网民的数量已超过1.5亿，因特网全面渗入中国人的日常生活，网络文化产业正在赶上并超过传统文化产业的规模，网络文化变得日益丰富，网络理性的力量正在成为主流，对年轻一代的影响尤甚。那种忽视网络价值、贬低网络影响的观点，在信息技术日益发展的今天，是违背历史唯物论的。
可以推知，作者对网络的态度是（ ）。
A.肯定
B.否定
C.中立
D.不清楚
所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。
对这段文字概括最为准确的是：
A.泛智教育的对象是广泛的平等的
B.泛智教育是全面发展的教育
C.泛智学校教给学生所需要的一切
D.泛智教育是把一切事物教给一切人
1.答案:
解析:
据提问可知此题考查表面主旨。
本段文字共7句话，可分4层。第1句话是第一层，讲鸟的翅膀能适应不同的天气状况；第2-3句是第二层，讲美国科学家正在根据鸟翅膀的原理研制新型的机翼；4-5句是第三层，讲制造机翼的材料；6-7句是第四层，讲未来的机翼将更加先进。A项仅概括了第四层的意思，C项概括了第一层的意思，D项仅仅概括了第5句话前半句的意思，都不全面；而B项则对整段文字进行了提炼和概括，且表述最为全面。故正确答案选择B。
2.答案:
解析:
>根据提问可知本题为隐含主旨题。文段主要说明>《手拉手》这首歌成功的过程，最后一句为中心句：>开幕式上令人激动的演唱，恰恰源于一次成功的“手拉手”——意大利人作曲，美国人作词和韩国组合的演唱。“手拉手”为主体词，是成功的关键，故正确答案为B。
>A、C、D选项太强调汉城，而忽略“手拉手”的作用。
3.答案:
解析:
本题的主要内容是英国的一家报纸为一道难题求答案，而结果是头奖给了一个十二岁的孩子，原因是孩子的答案只从解决实际问题出发，故正确答案为D
4.答案:
解析:
根据提问“态度”一词知本题为态度理解题。材料第一句说的是以前人们对网络的负面认识。第二句陈述这种认识正在被抛弃。第三句以事实说明网络的蓬勃发展。最后一句正面表明作者的立场：忽视网络价值、贬低网络影响是违背历史唯物论的。可见作者对网络的态度是肯定的，故正确答案为A。B项”否定“与作者的态度相反；C项”中立“也是错的，应为”支持“；D项表述空泛含糊，而作者是有明确的立场的。
5.答案:
解析:
本段文字论述的核心是“泛智教育”问题，“泛智教育”的核心是一切人学习一切。受教育的人是没有区别的，即一切人；所要学习的东西是全面的，即一切事物；看选项，只有D项表述最为准确。A 、B两项都是侧重于“泛智教育”的某一个方面，片面；C项是对“泛智教育”教育形式的具体说明，不是材料论述的主体，属偷换概念。故答案选D。
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