2021年公务员考试每日练习：定义判断<902>
核心技术能力是企业通过特有的技术要素和技能或各种要素和技能的独特的组合来创造具有自身特性的技术，以产生稀缺的、不可模仿的技术资源（包括技术和知识等）的企业能力。
根据上述定义。下列不属于企业核心技术能力的是（ ）。
A.Google公司掌握网络搜索的关键技术
B.微软公司掌握操作系统的开发技术
C.原IBM公司掌握大型超级计算机的制造技术
D.联想公司掌握个人计算机的制造技术
不作为的危害行为，是指消极的行为，即行为人不履行或不积极地履行其法律义务，而出现危害社会的后果。
依据上述定义，下列行为中属于不作为危害行为的是（ ）。
A.甲驾车将王某撞伤后，逃逸现场，致使王某因未及时抢救而死亡
B.乙分娩婴儿后，因不愿抚养，遂以两万元的价格将婴儿转卖他人
C.丙分娩婴儿后，为掩盖其未婚先孕真相，遂将孩子送给他人抚养
D.丁分娩婴儿后，将孩子弃置于火车站致其冻成重伤
退行指的是成年人在遇到特殊的情况，如巨大的打击或严重焦虑的时候，有意识或者无意识地表现出与自己现阶段年龄不相符合的不恰当行为，目的是通过幼稚的行为让自己能够受到别人的关注或者得到别人的帮助。
根据上述定义，下列属于退行的是( )。
A.张大爷十分顽固，总是像孩子一样爱较真
B.小张终于考取了教师从业资格证，他高兴地拉着女朋友又蹦又跳，像个孩子一样
C.小李失业在家，母亲催促他去找工作时，他总像个孩子一样摇晃着母亲的手撒娇不去
D.小王今年20岁,成熟的外表和沉稳的性格，总让人觉得他已经三十有余
A.方利平开有一食品服务小商店，税务部门规定对他的税款实行查账征收。当有大笔买卖时，他就将发票撕下来，将存根联和客户联单独填写数字，客户联按实际发生金额填写，而存根联上一般填写很小的数值
B.
C.
D.某先生在一次有奖活动中运气非常好，一下中了头奖，奖品是奥迪牌小轿车一辆，他将小汽车以30万元人民币卖掉了，并将售车的款项全部存入了个人的账户
定义：
①群体互补效应：由不同年龄、专业、智能水平、气质类型的人才有机地组成一个结构合理的人才群体，达到知识互用、能力互补，使只有专才的个体，变成多能的人才群。
②群体协调效应：在结构合理的人才群体中，逐步形成了群体每个成员共同遵守的良好的道德规范和传统作风，以此调节和协调群体中个体与个体、个体与群体、群众与社会的关系，并影响和控制整个群体，使群体的力量和功能得到维护和加强。
③群体感应效应：在结构合理的人才群体中，人才之间在目标上志同道合，在学风上互相感染，在学术上互相影响，同心同德，紧密团结，创新意识和创造思维不断激化和强化，形成对人才创造特别有利的“微型气候”。
典型例证：
（1）某大学有效整合资源，在校内外组织多方面人才，团结协作，集体攻关。
（2）正因为好大学有优良的校风和传统，所以人人才都想上好大学。
（3）小李做事低调，从不张扬。
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
1.答案:
解析:
第一步：抓住定义中的关键词
定义强调“>创造具有自身特性的技术”，“>产生稀缺的、不可模仿的技术资源”。
第二步：逐一判断选项
A项中的“网络搜索的关键技术”、B项“操作系统的开发技术”、C项>“>大型超级计算机的制造技术>”均属于“>创造具有自身特性的技术”，且A、B、C三项技术均符合“产生稀缺的、不可模仿的技术资源”定义。而D项中“>个人计算机的制造技术”不是“创造具有自身特性的技术”，可能被模仿，不符合“产生稀缺的、不可模仿的技术资源”。故正确答案为D。
2.答案:
解析:
第一步：抓住定义中的关键词
定义中强调“不履行或不积极履行法律义务”、“出现危害社会的后果”等。
第二步：逐一判断选项
A项中的行为本身构成肇事逃逸罪，而不是由于没有履行义务；B、C项中的行为没有出现危害社会的后果，因此均不符合定义。D项中的行为没有履行抚养义务，且后果危害社会，符合定义。因此正确答案为D。
3.答案:
解析:
本题可采用代入定义法作答。选项A，顽固是一个人比较稳定的性格特征，张大爷爱较真的行为不符合“遇到特殊情况”这一前提，故排除；选项B，小张又蹦又跳是极度喜悦的自然反应，并非以此谋求女朋友的关注或帮助，排除；选项C，小李遭受失业的打击后，对寻找工作产生不良心理状态，因此产生的幼稚行为是为了寻求母亲的宽待，符合定义；选项D，小王的行为不符合幼稚化，排除。故本题选C。
4.答案:
解析: 欠税的主体是纳税人，因故超过纳税期限，未缴或者少缴税款的行为。A项中食品小店的行为属于逃税，排除；B项中电脑公司的行为也属于恶意逃税的行为，排除；C项中民工装修队的行为，是因为法律监管上存在着漏洞，因故不能缴纳税款，符合定义；D项中卖掉汽车没有涉及税款的问题，排除。因此本题答案为C选项。
5.答案:
解析:
第一步：抓住每个定义中的关键词
>群体互补效应：关键词强调“>不同年龄、专业、智能水平、气质类型的人才>”、“>知识互用、能力互补>”。
>群体协调效应：>关键词强调“>群体每个成员共同遵守>”、“>调节和协调>”。
>群体感应效应：>关键词强调“>目标上志同道合，在学风上互相感染，在学术上互相影响>”。
第二步：逐一分析例证与定义间的关系
例证（1）大学组织了多方面的人才，形成群体互补效应，对应定义①，例证（2）好大学因为有优良的校风和传统而受欢迎，属于群体感应效应，对应定义③；例证（3）讲的是小李的个体行为，与上面的定义均不相符。>例证与定义存在对应关系的数目有2个，故正确答案为C。
相关阅读：
